教育部下发的通知称,“这些做法超越了学前儿童的身心发展水平,容易使学前儿童形成不良的学习习惯,产生厌学、畏惧等不良情绪,影响了学前儿童的身心健康发展和小学正常的教学秩序,误导了家长,对我省学前教育的健康发展造成了不良的影响”。